{"id":11997,"date":"2019-01-22T16:05:46","date_gmt":"2019-01-22T16:05:46","guid":{"rendered":"https:\/\/zonaverde.pt\/portal\/?p=11997"},"modified":"2020-07-01T20:47:19","modified_gmt":"2020-07-01T20:47:19","slug":"10-mandamentos-para-se-tornar-um-formador-de-sucesso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zonaverde.pt\/site\/10-mandamentos-para-se-tornar-um-formador-de-sucesso\/","title":{"rendered":"10 mandamentos para se tornar num(a) formador(a) de sucesso"},"content":{"rendered":"

\"10-mandamentos-para-ser-um-formador-de-sucesso-blog\"<\/a><\/p>\n

\u201cOh Captain, my Captain!\u201d <\/em>\u00e9 uma das mais famosas celebra\u00e7\u00f5es do conhecimento em sala de aula.<\/p>\n

<\/p>\n

Proferida pela primeira vez pelo professor John Keating, no filme \u2018Clube dos Poetas Mortos\u2019, poder\u00e1 ser um dos mais extraordin\u00e1rios objetivos de um professor, mas tamb\u00e9m de um formador de sucesso: motivar a sala de aula para a aprendizagem de novos conhecimentos. Os 10 mandamentos para ser um formador de sucesso<\/strong> re\u00fanem trabalho, planeamento, compet\u00eancia, arte e intui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

 <\/p>\n

Mandamento 1: Planeamento<\/strong><\/h2>\n

\"Mandamento<\/a><\/p>\n

O planeamento<\/strong> \u00e9 a fase obrigat\u00f3ria para o sucesso. Em forma\u00e7\u00e3o, n\u00e3o s\u00f3 \u00e9 crucial como pode ditar a diferen\u00e7a entre uma forma\u00e7\u00e3o com feedback positivo ou negativo.<\/p>\n

N\u00e3o crie o manual da forma\u00e7\u00e3o na v\u00e9spera de iniciar o curso. Evite partilhar dados antigos quando existem informa\u00e7\u00f5es mais recentes. Preveja eventuais quest\u00f5es e prepare-se. Pense sempre nos imprevistos e encontre alternativas. Identifique o tipo de aprendizagem que quer criar as melhores din\u00e2micas (individuais e de grupo) para o conseguir. Prepare-se.<\/p>\n

N\u00e3o caia no exagero de planear tudo de forma a que perca as capacidades de adapta\u00e7\u00e3o, flexibilidade e improviso. No entanto, a preven\u00e7\u00e3o \u00e9 amiga da resolu\u00e7\u00e3o de problemas e imprevistos. Claro que a forma\u00e7\u00e3o \u00e9 tudo o que acontece para al\u00e9m dos planos que faz e prepara para o curso. Ainda assim, planeie sempre a forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Quando a forma\u00e7\u00e3o termina, o sentimento pode ser id\u00eantico ao do Natal: \u2018andei tantos meses a preparar tudo e em meia d\u00fazia de horas passou.\u2019 Existe sempre alguma nostalgia, mas, geralmente, provocada pelos bons momentos associados. Se terminar a forma\u00e7\u00e3o com este sentimento, pode autoelogiar-se.<\/p>\n

 <\/p>\n

Mandamento 2: Estudar <\/strong>(e nada de noites sem dormir)<\/h2>\n

\"Mandamento<\/a><\/p>\n

O dom\u00ednio do tema da forma\u00e7\u00e3o<\/strong> \u00e9 cr\u00edtico para conseguir atingir v\u00e1rios objetivos, com destaque para a import\u00e2ncia de criar nos formados a perce\u00e7\u00e3o de que tem de facto algo a ensinar. Sabe do que fala e estar atento \u00e9 importante para aprender.<\/p>\n

A forma\u00e7\u00e3o pretende refor\u00e7ar a qualifica\u00e7\u00e3o das pessoas. Este \u00e9 o desafio que legitima a exist\u00eancia da forma\u00e7\u00e3o e o que deve motivar a aposta individual na forma\u00e7\u00e3o e\/ ou a forma\u00e7\u00e3o para empresas.<\/p>\n

O capital humano \u00e9 cada vez mais um elemento estrat\u00e9gico de vantagem competitiva das empresas. Terminar uma forma\u00e7\u00e3o com a ideia de que n\u00e3o se aprender nada \u00e9 sin\u00f3nimo de perda de tempo e, automaticamente, registo para n\u00e3o voltar a repetir.<\/p>\n

Estude<\/strong> para conseguir transmitir novos conhecimentos, mas tamb\u00e9m compet\u00eancias com valor pr\u00e1tico e que resolvem quest\u00f5es reais e concretas. A generaliza\u00e7\u00e3o vaga traduz-se no t\u00edpico pensamento: \u2018Isso na teoria \u00e9 muito bonito, mas na pr\u00e1tica n\u00e3o \u00e9 nada disso\u2019.<\/p>\n

 <\/p>\n

Mandamento 3: Organiza\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h2>\n

\"Mandamento<\/a><\/p>\n

Entre realizar sum\u00e1rios, concluir o conte\u00fado program\u00e1tico, verificar faltas e preparar aulas, a organiza\u00e7\u00e3o<\/strong> \u00e9 o farol em noite de tempestade.<\/p>\n

A organiza\u00e7\u00e3o \u00e9 uma das soft skills<\/em><\/strong> de maior valor do atual mercado de trabalho. Uma forma\u00e7\u00e3o organizada permite formas de pensar mais clara. Logo, maior produtividade do formador e dos formandos.<\/p>\n

Caso n\u00e3o se organize, est\u00e1 a correr o risco de ser a sua turma a decidir o foco da aula. O efeito \u00e9 a ligeira impress\u00e3o de que n\u00e3o fez o que devia ter feito ou como devia ter feito.<\/p>\n

Identifique o que tem de fazer obrigatoriamente.<\/p>\n

Saiba quais s\u00e3o as prioridades.<\/p>\n

Defina objetivos e reveja-os \u00e0 medida que progride no tempo.<\/p>\n

 <\/p>\n

Mandamento 4: Comunica\u00e7\u00e3o bilateral e multilateral <\/strong>(deixe-os falar)<\/h2>\n

\"Mandamento<\/a><\/p>\n

Se \u00e9 importante que o formador marque uma posi\u00e7\u00e3o em termos de hierarquia de conhecimento, \u00e9 igualmente importante que crie fluxos de comunica\u00e7\u00e3o capazes de envolver os formandos no processo de aprendizagem.<\/p>\n

Falar, falar, falar n\u00e3o \u00e9 o melhor caminho.<\/p>\n

Promova a participa\u00e7\u00e3o individual dos formandos.<\/p>\n

Invista em trabalhos de grupo.<\/p>\n

Garanta que as pessoas se sentem \u00e0 vontade e confort\u00e1veis para falar (com relev\u00e2ncia).<\/p>\n

A comunica\u00e7\u00e3o \u00e9 o cimento de qualquer rela\u00e7\u00e3o interpessoal. Pense se est\u00e1 a comunicar de forma clara, concisa e concreta. Deixe de lado tecnicismos que ningu\u00e9m vai compreender (a n\u00e3o ser que seja importante referi-los, explica-los e ensin\u00e1-los).<\/p>\n

O monop\u00f3lio da palavra desmotiva os formandos e \u00e9 o catalisador perfeito para situa\u00e7\u00f5es comuns como a ideia que os formandos podem construir de que o formador a exibir-se, tem a mania que sabe mais do que os outros, entre outros. Portanto, dar e receber (ou pedir) feedback ao longo da forma\u00e7\u00e3o \u00e9 obrigat\u00f3rio.<\/p>\n

 <\/p>\n

Mandamento 5: Conhecer os formandos<\/strong><\/h2>\n

\"Mandamento<\/a><\/p>\n

As pessoas que est\u00e3o \u00e0 sua frente ter\u00e3o objetivos, expectativas, motivos, experi\u00eancias e conhecimentos distintos entre si. Conhecer os formandos<\/strong> exige investir em saber mais sobre cada um deles e ultrapassa largamente a simples apresenta\u00e7\u00e3o com o belo nome, idade e profiss\u00e3o, e que, ao fim do segundo formando, j\u00e1 ningu\u00e9m se recorda quem \u00e9 quem.<\/p>\n

Invista em apresenta\u00e7\u00f5es mais interativas e divertidas.<\/p>\n

Pense nas perguntas que precisa de fazer.<\/p>\n

Surpreenda os formandos com uma forma diferente de iniciar o curso.<\/p>\n

Adapte o conte\u00fado e a forma\u00e7\u00e3o ao que ouviu (o planeamento permite-lhe faz\u00ea-lo facilmente).<\/p>\n

N\u00e3o pe\u00e7a o contributo dos formandos para depois n\u00e3o o aproveitar.<\/p>\n

Avalie o progresso de aprendizagem do grupo e individualmente.<\/p>\n

 <\/p>\n

Mandamento 6: Experi\u00eancia pr\u00e1tica do assunto<\/strong><\/h2>\n

\"Mandamento<\/a><\/p>\n

Algu\u00e9m que \u00e9 exclusivamente formador pode criar nos formandos a perce\u00e7\u00e3o de que n\u00e3o sabe como funciona o mercado de trabalho e provocar resist\u00eancia \u00e0 aprendizagem.<\/p>\n

Um dos 10 mandamentos para ser um formador de sucesso \u00e9 de facto ter experi\u00eancia pr\u00e1tica do assunto<\/strong>. Estando dedicado a tempo inteiro \u00e0 forma\u00e7\u00e3o, procure sempre prestar aten\u00e7\u00e3o redobrada \u00e0s tend\u00eancias, as not\u00edcias sobre o setor em que atua e manter-se informado.<\/p>\n

Reserve tempo para estar informado. Como se fosse parte do trabalho. Formar \u00e9 fazer acontecer. Para isso, precisa de saber como fazer, mas tamb\u00e9m de ter experi\u00eancia a fazer.<\/p>\n

 <\/p>\n

Mandamento 7: Dizer n\u00e3o sei, mas vou saber<\/strong><\/h2>\n

\"Mandamento<\/a><\/p>\n

Ningu\u00e9m sabe tudo. O formador deve dominar o assunto que est\u00e1 a explorar, mas n\u00e3o precisa de saber tudo<\/strong>. Quando for confrontado com alguma quest\u00e3o ou observa\u00e7\u00e3o a que n\u00e3o sabe responder, diga: \u201cN\u00e3o sei, mas vou saber e entretanto partilho convosco.\u201d. \u00c9 a melhor estrat\u00e9gia para criar empatia com os formandos numa situa\u00e7\u00e3o destas e revelar humildade.<\/p>\n

Fingir que sabe \u00e9 perigoso. A mentira tem perna curta. N\u00e3o se sinta um alien por dizer que n\u00e3o sabe. \u00c9 inteligente, e prudente, faz\u00ea-lo.<\/p>\n

 <\/p>\n

Mandamento 8: Fazer boa gest\u00e3o de tempo e espa\u00e7o.<\/strong><\/h2>\n

\"Mandamento<\/a><\/p>\n

A gest\u00e3o de tempo<\/strong> \u00e9 um dos temas mais populares entre forma\u00e7\u00f5es de desenvolvimento pessoal da atualidade. Sofrer por o dia n\u00e3o ter mais do que 24 horas \u00e9 desperd\u00edcio de energia e utilizou errada de recursos. Come\u00e7ar a forma\u00e7\u00e3o depois da hora, encurtar intervalos e terminar depois da hora definida s\u00e3o padr\u00f5es a evitar. Fuja deles.<\/p>\n

Organize e planeie de forma a que o tempo seja o que necessita para cumprir os seus objetivos. D\u00ea sempre folga para imprevistos, interrup\u00e7\u00f5es ou delongas. Tamb\u00e9m o espa\u00e7o \u00e9 vital.<\/p>\n

Adapte-se ao espa\u00e7o, interior ou exterior. Procure n\u00e3o se posicionar de costas para os formandos. Percorra o espa\u00e7o com os olhos. Estude-o e aproveite as potencialidades. Se necess\u00e1rio, reorganize mesas, tire cadeiras, retire o m\u00f3vel que estorva. Mas n\u00e3o olhe para o espa\u00e7o como sendo estanque e imut\u00e1vel.<\/p>\n

 <\/p>\n

Mandamento 9: Recorrer ao sentido de humor.<\/strong><\/h2>\n

\"Mandamento<\/a><\/p>\n

O humor<\/strong> \u00e9 frequentemente associado a algu\u00e9m carism\u00e1tico. Cativa, chama a aten\u00e7\u00e3o e revigora. \u00c9 particularmente importante em forma\u00e7\u00f5es p\u00f3s-laborais e perante formandos que v\u00e3o para a forma\u00e7\u00e3o ap\u00f3s oito horas de trabalho.<\/p>\n

Ser otimista, ter respeito, recordar os nomes dos formandos, sorrir, humanizar e integrar interven\u00e7\u00f5es dos formandos ao longo da forma\u00e7\u00e3o s\u00e3o detalhes positivos em formadores de sucesso.<\/p>\n

Quando na quarta sess\u00e3o utiliza um coment\u00e1rio que um formando realizou na primeira sess\u00e3o, est\u00e1 a revelar aten\u00e7\u00e3o e envolvimento. O humor pode ser a arma que re\u00fane todos estes elementos, numa esp\u00e9cie de \u00edman de rela\u00e7\u00f5es positivas e produtivas.<\/p>\n

 <\/p>\n

Mandamento 10: Saber<\/strong><\/h2>\n

\"Mandamento<\/a><\/p>\n

    \n
  1. Ouvir (escuta ativa).<\/li>\n
  2. Perguntar.<\/li>\n
  3. Dialogar.<\/li>\n
  4. Falar.<\/li>\n
  5. Usufruir<\/li>\n<\/ol>\n

    Saber<\/strong> \u00e9 ter consci\u00eancia de algo e utiliz\u00e1-la para, neste caso, contribuir para o aumento da qualifica\u00e7\u00e3o de pessoas. A escuta \u00e9 um desafio e que exige trabalho permanente. As perguntas s\u00e3o dos instrumentos mais importantes de negocia\u00e7\u00e3o, investiga\u00e7\u00e3o e vendas, por exemplo. O di\u00e1logo \u00e9 o que permite estabelecer e consumar rela\u00e7\u00f5es. Falar \u00e9 essencial, seja verbalmente ou n\u00e3o. Usufruir \u00e9 obrigat\u00f3rio. Enquanto formador de sucesso, saber\u00e1 fazer tudo isto.<\/p>\n

    Possuir o certificado de compet\u00eancias pedag\u00f3gicas<\/strong> emitido pelo IEFP n\u00e3o \u00e9 um mandamento para se tornar num(a) formador(a) de sucesso, mas o m\u00ednimo para estar habilitado(a) a dar forma\u00e7\u00e3o. Depois de conseguir o CCP, ainda falta tudo!<\/p>\n

     <\/p>\n

    O segredo \u00e9 sobre os 10 mandamentos<\/strong><\/h5>\n

    Formar com paix\u00e3o e valorizar momentos!<\/strong><\/h4>\n

     <\/p>\n[ig_button_sh target=”_blank” buttonsize=”button-medium” buttonlabel=”Curso Forma\u00e7\u00e3o de Formadores (CCP) ” buttonlink=”https:\/\/www.academiazonaverde.pt\/produto\/formacao-de-formadores-b-learning-ccp-curso-homologado-pelo-iefp-113a-edicao\/” buttoncolor=”#D91A38″ class=”” icons=”icon-arrow-right11″]\n

     <\/p>\n

    Escrito por:<\/p>\n

    Ricardo Grilo<\/a> \u00e9 gestor de marketing e vendas da digitalgreen<\/a>, ag\u00eancia de marketing e gest\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o do grupo ZONAVERDE<\/a>. Formador em criatividade, comunica\u00e7\u00e3o e marketing. Diretor-adjunto e jornalista no projeto digital Ondas da Serra<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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